Toen ik me tijdens mijn bachelor aan het oriënteren was op mijn toekomstmogelijkheden, las ik in de krant een artikel over een Frans docente die klaagde over het feit dat ze jarenlang Franse literatuur had gestudeerd om vervolgens basale elementen van de taal te onderwijzen (‘rijtjes stampen met de brugklas’). Ah, sneu? Jaren nadat ik... Lees verder →

Ons denken heeft een grote invloed op wie we zijn en wat we kunnen bereiken. Tijdens mijn scriptie-onderzoek dat ik de afgelopen week heb afgerond, heb ik ondervonden hoe dit het geval is bij kinderen. Wat blijkt namelijk: hoe positiever het zelfconcept van een kind, hoe beter diens leesvaardigheid. Een interessante uitkomst die me doet... Lees verder →